Augustus, poslední měsíc léta v plném proudu velmi brzy 1. září. Rodiče prvňáčků spěchat do obchodů, nákup formu, brašnu, sešity, pera a další kancelářské - příprava dítěte do školy. Ale, bohužel, stále více a více školení stává nevyvážený.
Dítě úplně oblečený, obutý a fenomén adaptace na školu, mnozí rodiče zapomenout, nebo prostě nemají mít čas o tom přemýšlet.
Odkud pocházejí problémy s adaptací? Ve skutečnosti je vše zcela zřejmé: prakticky se všechno v životě dítě mění v jeden den. Hry začínají na pozadí, den začíná zcela novým a ne obvyklým pro něj - učení.
Najde se v novém prostředí, kde se setká s velkým množstvím nových lidí: studentů a učitelů. A ve všem, co potřebuje k vybudování vztahu. A je-li s vrstevníky všechno více či méně jasné, ačkoli to také není snadné, vztah s učitelem je něco zásadně nového. Kromě toho je dítě v hodinách nuceno dodržovat spoustu neznámých pravidel, z nichž mnohé jsou fyzicky obtížné.
Představte si, co se stane s vámi, pokud se váš život změní v jeden den - jak se budete cítit? Přinejmenším ztracené.A s největší pravděpodobností to přidá mnoho dalších emocí a ne vždy pozitivní.
Budete potřebovat čas, abyste přijali novou situaci a pochopili ji. Je to také požadováno pro dítě, s jediným rozdílem, že dospělý má ještě nějaké zkušenosti s řešením složitých problémů a dítě s podobnou tváří se poprvé ve svém životě téměř nemůže vypořádat sami.
Je velmi důležité, aby se rodiče aktivně podíleli na životě dítěte při řešení jeho problémů s adaptací ve škole. Rovněž je důležité, aby se učitel podílel na tomto procesu. Jeho úkolem je podívat se na děti. Pochopte, co je zvláštnost každého z nich, a budujte jejich vztahy podle jejich postav, a proto individuálně. A to platí nejen pro komunikaci, ale také pro proces učení.
Přizpůsobení prvních žáků do školy je mnohostranný a mnohostranný proces, který vzbuzuje všechny aspekty života dítěte, a proto řešení problémů, které s ním spojené, je nezbytné spíše komplexně než jednostranně. Odlišit fyziologickou, psychologickou a sociální adaptaci a začít nejvíce zřejmým - fyziologickým.
Fyziologická adaptace dítěte na školu
Zdá se, že tady je fyziologie? Některé školy neočekávají na děti zvláštní fyzickou námahu, jak si mnozí myslí. Ve skutečnosti to není úplně pravda. Skutečnost, že přirozeným stavem pro děti 6-7 let je hnutí.
A zde se nejčastější lekce stává nejtěžším testem pro dítě: po dobu 30 minut musíte sedět téměř nehybně a soustředit se na něco zcela nepochopitelného a ne vždy zajímavého.
Daleko od každého dítěte se zdá, že tento úkol je proveditelný. Mnozí z prvních dnů se začínají otáčet, mluvit ve třídě, zasahovat do svých sousedů. Zvláště tvrdé lekce jsou věnovány genetickým dětem. A toto je první a nejjednodušší úkol učitelů: potupení hyperaktivního prvního žáka nebo jeho potrestání je zbytečné.
Nejde jen o to, že nerozumí, jak se chovat, nebo dělá něco účelného. On je fyzicky neschopný vydržet takový test.
Oddělte tři fáze fyziologické adaptace do školy:
- Fyziologická bouře nebo akutní adaptace. Toto je první, nejtěžší fáze, kdy dítě stále nerozumí, co se od něj vyžaduje. K nejsilnějšímu statickému napětí organismus dítěte reaguje se stresem všech životně důležitých systémů, což zase má škodlivý vliv na jeho stav.Toto období trvá 2-3 týdny.
- Nestabilní adaptace - během tohoto období tělo pomalu začíná vytvářet kompromisní formy reakce na stresující situaci.
- Poměrně stabilní adaptace - napětí stále klesá.
V průměru dochází k fyziologickému přizpůsobení se školám od 2 měsíců do 6 měsíců. Během tohoto období si děti mohou stěžovat na bolesti hlavy, ztratit chuť k jídlu a váhu a dokonce se opravdu dostat špatně. Pro zvýšení statické zátěže je také přidán prudký pokles aktivity motoru. A s mobilitou v tomto věku jsou všechny základní procesy, včetně růstu, spojené s dětmi.
Jak můžete pomoci dítě přizpůsobit se novým podmínkám? Někdy se zdá, že nemůžete nic pomoci, ale vůbec to není. Nejdůležitější v tomto období je každodenní rutinní. Samozřejmě, že denní rutina v této době se značně liší, ale to neznamená, že režim může být opuštěn.
Mimochodem, v prvních měsících mohou děti dokonce začít spát po škole. To je ve skutečnosti ta nejlepší volba, která vám umožní uvolnit nervové napětí. V žádném případě po škole nemůžete dítě načíst jinými činnostmi, nechte dítě nejprve odpočívat.V ideálním případě je nutné, aby tentokrát s ním spolu strávili, a to, co má opravdu rád.
Teprve potom si můžete vzít domácí úkoly. Na jedné straně, v první třídě, by se nemělo ptát, na druhé straně se všechno děje. Posaďte se, abyste řešili problémy, než kategoricky spíte. Je lépe to udělat v odpoledních hodinách, vrchol mozkové aktivity u dětí klesá na 15-16 hodin. A než půjdete do postele, je nejlepší se projít na čerstvém vzduchu.
Během adaptace dítěte do školy a zbytek času, chůze by měla trvat 3-4 hodiny denně. Je velmi těžké najít tak dlouhou dobu, ale lékaři doporučují tento druh trvání. To je nejlepší způsob, jak vyrovnat rovnováhu mezi statickým zatížením a aktivitou motoru. Počítání s vyučováním tělesné výchovy není nutné, 2 hodiny týdně - je to katastrofálně malé.
Podle výzkumu je zapotřebí prvního stupně 11 hodin plného spánku. Nejlepší je dát dítě v 9 hodin. V této situaci bude mít dítě spát, snídat ráno, cvičit a nakonec se probudí před třídami.
Psychologická adaptace
Neméně důležitá je psychologická adaptace dětí do školy.Závisí to na tom, kolik dítě bude připraveno přijmout a porozumět novým úkolům, stejně jako jeho touze učit se a pochopit poznání.
Samotný proces adaptace se skládá z několika faktorů:
- Emocionální nálada rodičů, jejich postoj ke škole a emoci, které mohou rodiče přenést na děti
Velmi často rodiče, kteří sami zažili obtížnou adaptaci na škole a v důsledku toho, zbytek školních roků, nastavit negativní sebe, kde v tomto případě bude mít tolik potřebné pozitivní emoce?
Existuje také nevýhoda: nadměrně optimistický postoj rodičů vyvolává duševní představy o škole a dítěti. Nakonec neočekává problémy s novým fenoménem v jeho životě.
A tváří v tvář prvním potížím, zklamán ve škole jako takový. A, divně, v sobě. Koneckonců, je to, zda jsou všechny úkoly, které jsou snadno zvládnout, a jen jemu, to nefunguje dobře, jak nemůžeme být obviněn z děje na sebe.
Je mnohem správnější vysvětlit dítěti výhody a přednosti škole a učení, znalostí a dovedností získaných tam, ale nezapomeňte zmínit fakt, že je často obtížný úkol.Že škola ještě potřebuje zvyknout na problémy, s nimiž se potýkají všechny, a to je důležité, aby jejich překonání dohromady. Výsledkem je, že dítě rozvíjí pozitivní postoj ke škole a pochopí nadcházející obtíže.
- Co rodiče očekávají od svého dítěte: v chování a hodnocení
Každý rodič čeká něco od svých dětí: vysoké známky, pečlivé chování, konkrétní akce. A ne vždy děti ospravedlňují tyto očekávání. Zvláště v době adaptace na školu.
Ve věku 6-7 let staré děti jsou obzvláště citlivé na reakce rodičů a jiní v jejich chování, ve svých schopností a možností. Dítě vnímá selhání a selhání nejrychleji. Mimochodem, proto v první třídě nejsou žádné známky. Příliš velké riziko poruchy psychiky dítěte.
Nicméně, k posouzení pokroku dítěte, jeho chování může být z komentáře učitele. A tady začíná nejdůležitější: v případě, že učitel vám řekne, že dítě je nepozorný a zabránit vést lekci, to nemám za zlé dítě, je lepší se zeptat, proč se chová? Co se mu zdá nepochopitelné? Vysvětlete, jak se správně chovat, a že by měla být respektována práce někoho jiného.
Totéž platí pro změněné chování dítěte doma. Často se stává, že disciplinované a klidné dítě se najednou zvedne k rodičům a neposlouchá.To se děje pouze doma, ve škole se tyto děti chovají velmi dobře. První reakcí rodičů na brutalitu dítěte je trest.
Bylo by však správné pokusit se pochopit důvod tohoto chování. Nejpravděpodobnějším důvodem je skutečnost, že dítě stráví celou svou energii na slušném chování ve škole. Tiché chování na lekci, poslušnost a pozornost k tomuto tématu vyžaduje obrovské napětí a při návratu domů se dítě snaží uvolnit a doufat, že mu jeho rodiče porozumí a budou ho podporovat.
Potlačit dítě v době adaptace do školy je kategoricky nemožné. To však neznamená, že by měla být povzbuzena hrubost. Je nutné co nejvíce vyhnout konfliktům. Pokud dítě křičí a je hrubé, neskřikujte ani okamžitě neuplatňujte sankce. Je lepší říct neutrální frázi:
"Teď už jsi podrážděná a je nepravděpodobné, že budeme mít rozhovor." Vrátíme se k němu, když se uklidníte.
Nebojte se znovu obejmout nebo políbit dítě. Vaše podpora nebude nikdy nadbytečná.
Stejně důležité je, aby dítě pomohlo vyrovnat se s problémy s učením. Zahrnuje domácí úkoly.Ale je tu háček: je to na první dítě se snažil, a teprve poté, co se mu nepodařilo, aby vyhledal pomoc důležitá. Pokud nejprve získat za výuku spolu se dítě nebude jednoduché návyky pracovat nezávisle na sobě.
Ne vždy projevy stresu a napětí jsou destruktivní. V některých případech je neopatrný a neposlušní děti začínají ukazovat opačný neobvyklé disciplíně: se probudí a běh u postele, umýt, nejsou v rozporu s jejich rodiče, a tak dále.
Rodiče nemají dost ocenit tyto změny, a netuší, že je to důkaz o problémech dítěte. V některých úpravách toto chování nepotřebuje a s největší pravděpodobností s časem se vše vrátí k normálu. Toto je místo, kde se vyžaduje pochopení od rodičů. Nemávejte vinu dítěti za návrat k jeho obvyklému chování.
Sociální adaptace
Dítě musí nejen rovnoměrně sedět a učit se. Ve svém životě je mnoho nových lidí a nová společenská role. To také musí zvyknout.
O tom, jak bude dítě projeví v týmu v době úpravy, záleží na jeho pozici ve třídě po celou dobu studie.Takže se nemusíte nadávat své děti na to, co oni často vyvoláte se spolužáky není tento případ, utekl jít s nimi, nebo přetrvávají po škole. To vše je součástí sociální adaptace a nikdo by neměl zasahovat do tohoto procesu.
Situace je komplikovanější se stydlivými a staženými dětmi. Často se snaží dostat své oblíbené hračky do školy. Mnoho rodičů se tomu zabránilo, argumentovat, že dítě vyrostlo z období připevnění hraček, a to je čas začít komunikaci s ostatními dětmi. To by však nemělo být provedeno.
Ten kluk cítí nejistá v novém prostředí a hračky - jako součást starého, známého světa - pomáhá získat důvěru. Nechte ho s sebou hrát, ale pouze vysvětlujte, že můžete hrát pouze v přestávkách.
Nezapomeňte na zvláštnosti adaptace na školu děti se speciálními potřebami, a to zejména, generativní a děti s pozorností. Rodiče takových prvních žáků budou s situací mnohem obtížnější a bude mnohem správnější řešit tento problém odborníkům. Jediný způsob, jak si můžete být jisti, že nejlepší způsob, jak vyřešit tento problém, ale dítě se nezlomí již nestabilní psychiku.
Ale i když se rozhodnete se vypořádat sami, nezapomeňte na hlavní doporučení: neposkvrňujte své speciální dítě.
Doporučujeme Vám číst:Už jste si koupili svůj prvotřídní batoh? Zkontrolujte, zda splňuje požadavky, abyste později nemuseli opravovat poškozenou pozici dítěte
