Během prvních tří let života se dítě rozvíjí stejně rychle jako žádná z následujících fází. Po dobu tří let měl větší či menší míře ve tvaru znaku, jeho individuální vztah ke světu, že již vstoupila v platnost v lidských cestách, on vyvine určitý postoj k sobě: self-přijetí, nebo nepřijetí (mimochodem: v normální sebevědomí dítěte musí být přeceňován).
Tříletý věk je charakterizován jako "obtížný". Obecně platí, že pojem "tříletá krize" je podmíněným pojetím, neboť časový rámec krize je mnohem širší. U některých dětí může začít ve věku 2 roky 10 měsíců a v ostatních - po 3,5 letech. Během tohoto období se dítě, oddělující od dospělých, snaží s nimi vytvořit nový, hlubší vztah. Změna postavení dítěte, zvýšení jeho nezávislosti a aktivity vyžadují od blízkých dospělých včasné přizpůsobení. V případě, že nový vztah s dítětem nesedí, jeho iniciativa není podporována autonomie je stále omezen, má dítě správný krize, projevující se ve vztazích s dospělými.
První důkaz krize je vzhled negativismu, tjkdy dítě přestane bez pochybností poslouchat požadavky dospělých. Na jedné straně se pokusy oddělit sebe sama a vytváření vlastních přání jsou velmi dobré, ale na druhé straně, při neexistenci schopnosti vyjádřit své názory, si dítě zvolí nejvhodnější cestu: sousedit s dospělými. Jediným cílem dítěte je nechat ostatní vědět, že má svůj názor a každý by měl vzít v úvahu.
Také, pro dítě, jeho úspěch nebo neúspěch ve věcech a hrách se stává důležitým, začne prudce a důrazně reagovat na hodnocení, naučí se nezávisle hodnotit výsledky své činnosti. Stane se odpudivým a rozhořčeným, začne podvádět. Obrovská touha dospět k pozitivnímu hodnocení od dospělých, touha předcházet svým vrstevníkům často tlačí děti k tomu, že výrazně zveličují své úspěchy. Zde je důležité vědět, že jestliže dítě začalo fantazovat upřímně, znamená to, že málo lidí si všimne jeho skutečných úspěchů - tímto kompenzuje touhu získat alespoň nějaké pozitivní hodnocení od dospělých.
Obecně platí, že všechny tyto jevy naznačují, že se dítě mění vůči ostatním lidem a vůči sobě. Je psychologicky oddělen od blízkých dospělých.To je důležitá fáze emancipace dítěte; ne méně turbulentní scéna ho čeká později - v dospívání.
Kazakova Lyubov Gennadievna.
Zdroj: www.zayka.net
