Právo dítěte vyjadřovat svůj názor
„Dítě má právo vyjadřovat své názory týkající se vyrovnání jakéhokoliv rodinného záležitosti, které mají vliv na jeho zájmy, a být vyslechnut v každém soudním nebo správním řízení. Poslech dítěte, který dosáhl věku deseti let, je požadováno, kromě případů, kdy je to v rozporu s jeho zájmy. v případech stanovených tímto zákoníkem, opatrovnický orgány nebo soud může rozhodnout pouze se souhlasem dítěte, který dosáhl věku deseti let ...“.
Ochrana práv a zájmů dětí opouštějících rodičovskou péči
„1. Ochrana práv a zájmů dětí v případě úmrtí rodičů zbaven svých rodičovských práv, omezení jejich rodičovských práv, uznání rodičů neschopná, nemoc rodičů, dlouhodobá absence rodičů, odmítnutí rodičů vychovávat děti, nebo pro ochranu jejich práv a zájmů, včetně selhání rodiče vzít své děti ze škol, zdravotnických zařízeních, ústavech sociální ochrany obyvatelstva a dalších podobných institucí, stejně jako v jiných případech, nedostatek rodičovské zodpovědnosti péče a opatrovnické orgány.
Opatrovnictví orgány identifikovat děti ponechané bez rodičovské péče, vést evidenci o těchto dětí, a na základě zvláštních okolností, ztráta rodičovské péče zvolit formu děti ponechané bez rodičovské péče, stejně jako provést následnou kontrolu nad podmínkami jejich údržby, výchovy a vzdělávání.
Činnost druhé, na rozdíl od opatrovnických úřadů, podniků a jednotlivců k identifikaci a děti ponechány bez rodičovské péče, není dovoleno.
2. Orgány místní samosprávy jsou orgány opatrovnictví a poručníctví. Organizace a činnost místních samospráv realizovat opatrovnictví a péče o děti ponechané bez rodičovské péče jsou definovány těmito orgány v souladu s komunálními listin v souladu s právními předpisy tohoto kodexu, občanský zákoník ...“.
Pod pojmem „sirotek“ je nyní používán se odkazovat na děti, které ztratily rodiče, stejně jako větší kategorie „opuštěných“ dětí a dětí, jejichž rodiče jsou zbaveni rodičovských práv.
Mnohé z těchto dětí jsou vychovávány z narození v domovech dítěte. Jiní vstupují do těchto institucí v pozdějším věku. Podle výsledků sociologického výzkumu provedeného v dětských domovech byly zjištěny tři hlavní příčiny osiřelosti:
• děti - "zakladatelé" (3%)
• Děti, jejichž rodiče opustili kvůli nedostatku vzdělání a mateřských pocitů, stejně jako mimomanželské děti (60%).
• Děti z rodin alkoholických rodičů (27%)
Možná částečně ospravedlňuje takové údaje a studium sociálně-ekonomické úrovně vzdělání rodičů dětí, které jsou vychovávány v domovech dítěte. Ukazuje, že pouze 5% z nich má vyšší a neúplné vysoké vzdělání, 18% má středoškolské speciální vzdělání, 33% má středoškolské a 45% má neúplné středoškolské a základní vzdělání.
Mnoho rodin je chudých, zvláště pro rodiny s jedním rodičem. Vzhled dítěte je prakticky zbavuje možnosti pokračovat ve studiu ve škole, zlepšit úroveň vzdělání a zlepšit finanční situaci. Je třeba si uvědomit, že taková matka, bez vnější pomoci, nemůže vytvořit podmínky nezbytné pro normální vývoj dítěte.
Kromě toho je třeba vzít v úvahu, že léčba svobodná matka ve společnosti je negativní, a to i v případech, kdy žena si je vědoma toho, který ztratil naději založit rodinu. Společnost tak nutí mladou matku, aby opustila své dítě, a za celou svou zodpovědnost za jeho výchovu přikládala veškerou zodpovědnost.
Zejména sociálním problémem je rodina, kde rodiče trpí mentální retardací či jiných duševních nemocí, a nemohou bez pomoci vzdělávat děti.
Rodiny alkoholiků a duševně nemocných rodičů, jejichž děti dostávají nedostatečné výživy a péče, trpí psychickou deprivací.
Nyní je prokázáno, že děti, které jsou vychovávány v dětských domovech od narození, mají nižší výskyt duševní a fyzický vývoj dětí, než se vrací v pozdějším věku od slabších rodin.
Dokonce i dysfunkční rodina je nejčastěji nejlepším prostředím pro dítě než dětský domov. To naznačuje potřebu vyvinout vládní opatření k zabránění neoprávněnému opuštění novorozenců.A podle našeho názoru by stát měl podporovat přijetí a adopci sirotků. Pravděpodobně by měl upustit od zákazu přijetí nebo přijetí mimořádných dětmi, protože tato zkušenost je již k dispozici ve Spojených státech, kde lidé jdou k tomuto kroku humanitárních a náboženských důvodů. Takové rodiny jsou primárně vybaveny potřebnou materiální pomocí od státu. Pravděpodobně, v přítomnosti vhodného pomoci postupně eliminovat potřebu vzdělávání dětí se závažnými vadami v institucích a v důsledku toho, že je třeba pro tyto instituce.
Postupně se dostáváme k hlavní myšlenkou našeho projektu: sirotčincích zastaralé !!!
Dítě se nemůže rozvíjet v sirotčinci. V době svého vydání v „velkém životě“ je absolutně není připraven k samostatnému bydlení. Není přizpůsoben okolnímu sociálnímu prostředí. On není jen obtížně koexistovat s lidmi, ale zcela dezorientovaný v otázkách plánování rodinného rozpočtu, atd. Existuje mnoho důvodů, jedním z nich je skutečnost, že sirotci v raném věku jsou zvyklí na jídle, které jim stát poskytuje, povinné narovnání,zaměstnanost sirotků, všechny druhy výhod, ale v konečném důsledku psychologie „znevýhodněné“ stereotypu determinuje povinnosti druhých, aby péče o tyto děti. V některých dětských domovech pro děti jedí lépe, než dítě v rodině s příjmem nižším než průměr (dětské domovy ve městě - 10 UAH za den za dítě, na poli -... 6, UAH, a sazba minimální mzdy o 210 UAH měsíčně ke krmení " rodinné "dítě za takové množství není možné). Druhý důvod - sirotci nevidí, jak se vlastně dělat dospělý o kus chleba, tak přistupovat k otázce nákupu zboží z racionálního hlediska (nezbytnosti a přednosti tohoto konkrétního výrobku, jeho užitečnosti, hodnoty, návratnost nákladů, atd.) Lze získat jen s obtížemi.
Takže existuje výstup? Je možné vytvořit podmínky pro život těchto dětí? Kolik potřebují a jak je připravit na nezávislý život?
Existuje cesta! Mnoho zemí dlouhodobě cvičí rodiny, které přebírají dočasné osvojení sirotků z dětských domovů. To je perfektní řešení pro náš problém s vámi. Děti žijí za normálních podmínek. Cítí se součástí tohoto světa.Vidí, jak a co "rodiče" dělají, aby měli to, co chtějí. Dítě nemá nedostatek komunikace. Může klidně odhalit a rozvíjet své schopnosti. Vidí a učí se mu mnoho důležitých věcí. Velmi důležitá praktická část pobytu dítěte v rodině: dítě se učí samostatně sloužit sami, to je to, co každý normální dítě je zvyklý od dětství dělat sám, a pro sirotky dělá sirotčinec personál. Dítě se učí základy péče o domácnost. Společná cesta do obchodu naučit dítě, který naviguje nákupy. Srovnejte ceny, užitečnost a potřebu určitých produktů. Naučte se volit mezi zbožím a hledat alternativu.
Není pochyb o tom, tato praxe - dokonalé řešení problémů sirotky.
Ale v našem regionu a celé Ukrajině to dělá podstatnou otázku. Několik rodin, kteří chtějí mít čas na své děti jejich sirotčinec disponovat prostředky k jeho obsahu, a lidé tak bohatí na to málokdy. V tomto případě, navrhuji postupovat takto: pro dítě z dětského domova strávili alespoň 800 Kč. za rok z rozpočtu města.A co když jsou tyto peníze spolu s dítětem převedeny do rodiny. Tyto prostředky stačí na udržení dobrých životních podmínek pro dítě a mnoho rodin za těchto podmínek si děti vzalo na sebe. Při zavádění takového systému myslím, že bychom dosáhli našeho cíle - sociální adaptace sirotků.
Samozřejmě, toto je otázka času, ale bohužel všechny děti pravděpodobně nebudou vychovávány ke vzdělání, a to i při velmi vysoké podpoře těchto rodin.
Co dělat s dětmi, kteří přesto vyrostli v sirotčincích.
Podívejme se na statistiky a uvidíme, jak se rozvíjí obraz osiřelých dětí, které absolvovaly ve třídě 9.
Takže naším úkolem je přizpůsobit děti, které se stejně vyrůstaly v sirotčincích.
Abychom toho dosáhli, navrhuji zřídit řídící orgán, který budu podmíněně nazývat "Koordinační centrum" (dále jen "CC"). Podstatou toho je, že dítě může kdykoli a v každém věku se obrátit na Kr. pro radu. Tyto rady budou mít různorodou povahu. V Kr. musí být nutně psycholog, právník a ekonom. Všichni tito lidé jsou povinni poradit v jakýchkoli otázkách. Кр. by měla mít databázi všech osiřelých dětí s osobní činností každého dítěte. Tímto přístupem bude v každém případě možné nalézt správné řešení v závislosti na situaci.Schéma je poměrně jednoduché, ale kdo má opravdu zájem o efektivní práci s těmito dětmi? Jak zabránit korupci v této fázi ve formování osobnosti sirotků? Vysvětlím si tuto otázku, vytvořil jsem další "podprogram". Studenti příslušných kurzů vysokých škol s úspěšnou praxí a dosažení výsledků v takovémto CR mohou v budoucnu očekávat, že budou podporováni. Tato propagace může mít formu prestižních pracovních míst atd. Takže jsme vytvořili řetězec, jehož každé spojení je pečlivě promyšlené a vyřešené.
Кр. má zájem stát se osobností dítěte, dítě chce vyjasnit pro sebe některé otázky. Bez ohledu na věk (až do 27 let), místo tréninku a další faktory, které může dítě požádat o Cyril. na jakékoliv otázky.
Závěr:
Siroty jsou jedním z nejnaléhavějších problémů naší společnosti. Pokud se dnes postaráme o jejich budoucnost, zítra se postarají o budoucnost naší země.
